• вчителів початкових класів – Солтанова-Унгур Н.В.;
• вчителів української мови та літератури – Кравченко Н.В.;
• вчителів російської мови та світової літератури, суспільно-гуманітарного циклу – Олейніченко Т.В.;
• вчителів іноземної мови – Власенко О.Я.;
• вчителів природничо-математичного циклу – Сабліна Л.В.;
• вчителів естетично-трудового циклу, фізичного виховання, основ здоров'я, ОЗВ – Гнатюк Л.І.;

Робота методичних об’єднань спрямована на удосконалення методичної підготовки, фахової майстерності вчителя, удосконалення методики проведення уроку. Були проведені заплановані засідання методичних об’єднань, на яких обговорювалися як організаційні питання (підготовка і проведення олімпіад, предметних тижнів, проведення контрольних зрізів, затвердження завдань для державної підсумкової атестації), так і науково-методичні питання.

Кількісно-якісний склад педагогічних працівників

 Протягом навчального року прослідковується цілеспрямована та систематична робота з обдарованими дітьми. Постійно оновлюється банк даних на обдарованих дітей. Види обдарованості різні: інтелектуальний, спортивний, творчий. Серед цих дітей є переможці міських, обласних, Всеукраїнських конкурсів та змагань. Учні нашої школи даної категорії відвідують заняття в будинку культури (ансамбль «Бессарабський сувенір», «Силует», (ЦДЮТ), музичній школі нашого міста, займаються у спортивних секціях спортивного комплексу ДЮСШ: футбол, баскетбол,  дзюдо,  легка атлетика, гребля на каное, бокс.

Виходцев Микола, учень 11-А класу – неодноразовий чемпіон обласних, регіональних, Всеукраїнських змагань з греблі на каное, чемпіон України.

Новіков Кирило, учень 8-А класу –чемпіон України з боксу.

За результатами 2012-2019 навчальних років учні школи - переможці конкурсів, турнірів, олімпіад та МАН:

           Кількість учнів, які закінчили школу з нагородами

Структура методичної роботи

Головне завдання методичної роботи: створення умов для постійного творчого та фахового зростання кожного педагога, забезпечення професійної самореалізації педагогічних працівників та утвердження їхнього високого соціального статусу в суспільстві.

Пріоритети: оновлення ролі вчителя як висококваліфікованого фахівця, який володіє значним арсеналом інноваційних технологій організації навчально-виховного процесу.

Загальні напрями в організації методичної роботи

1. Підвищення педагогічної майстерності вчителів через оптимальну структуру науково-методичної роботи, удосконалення професійної компетентності кожного вчителя, розвитку їх творчої ініціативи.

2. Упровадження в навчально-виховний процес досягнень перспективного педагогічного досвіду, інноваційних проектів, новітніх технологій та забезпечення їх практичної реалізації.

3. Забезпечення реалізації принципів гуманізації, демократизації та спрямованість процесу навчання на розвиток особистості учня. Встановлення пріоритету уроку як засобу формування життєво компетентної особистості учнів.

4. Створення методичного супроводу роботи молодих вчителів щодо успішної адаптації до роботи в школі та підвищення рівня професійної компетентності.

5. Активізація видавничої діяльності вчителів та участь в інноваційній та дослідно-експериментальній роботі.

6. Підвищення ІКТ-компетентності педагогів із метою ефективної інформатизації освітнього процесу.

8. Забезпечення психолого-педагогічного супроводу навчально-виховного процесу.

Технологічний підхід до методичної роботи, який включає в себе систему заходів, спрямованих на визначення чітких процесуальних характеристик (що, як і в якій послідовності, у якому обсязі слід робити), сприятиме вирішенню проблем якості шкільної освіти, які знаходяться в епіцентрі уваги методичної роботи:

кадрове та науково – методичне забезпечення навчально – виховного процесу;

створення організаційних умов для безперервного вдосконалення фахової освіти та кваліфікації педагогів;

проведення системних методичних заходів, спрямованих на розвиток творчих можливостей педагогів;

вивчення та впровадження в практику ефективних методик та нових освітніх технологій навчання та виховання.